{"id":2706,"date":"2020-04-18T15:23:50","date_gmt":"2020-04-18T15:23:50","guid":{"rendered":"https:\/\/zaharra.luzaro.net\/?p=2706"},"modified":"2020-04-20T10:28:17","modified_gmt":"2020-04-20T10:28:17","slug":"es-confinamiento-con-bebes-la-busqueda-del-equilibrio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/zaharra.luzaro.net\/es\/es-confinamiento-con-bebes-la-busqueda-del-equilibrio\/","title":{"rendered":"Confinamiento con beb\u00e9s: La b\u00fasqueda del equilibrio"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/strong><\/p>\n

Continuando con nuestras reflexiones sobre la vida y cuidado de los beb\u00e9s en este confinamiento, hoy nos toca hablar sobre la b\u00fasqueda del equilibrio entre la relaci\u00f3n directa, muchas veces \u201ccuerpo a cuerpo\u201d, entre los adultos cuidadores y los beb\u00e9s, y la \u201cactividad aut\u00f3noma\u201d de \u00e9stos.<\/strong><\/p>\n

Pero antes, no podemos olvidar volver a reivindicar la b\u00fasqueda de sistemas, seguros evidentemente, que permitan que los beb\u00e9s y las ni\u00f1as y los ni\u00f1os peque\u00f1os\/as puedan aspirar el aire de la calle. Parece que esta posibilidad, por fin, est\u00e1 a punto de llegar\u2026veremos.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 pasa en esta sociedad que cuesta tanto encontrar soluciones para acompa\u00f1ar a los seres queridos enfermos, a los ancianos, a los moribundos, y cuidar la salud vital de los m\u00e1s peque\u00f1os, y sin embargo, cuando hay, por ejemplo, una guerra se movilizan cantidades enormes de dinero y de medios con gran rapidez?<\/p>\n

Bueno, vayamos a nuestro tema\u2026<\/p>\n

Toda la seguridad y bienestar que el beb\u00e9 van a encontrar en los cuidados amorosos y en los c\u00e1lidos brazos de sus adultos cuidadores, as\u00ed como en sus descansos reparadores, son la gasolina que va a poner en marcha el motor del deseo de existir, de crecer, del beb\u00e9, de manera que se van a activar tanto sus recursos de buscar la cercan\u00eda del adulto como los de comenzar a mirar e ir hacia al mundo exterior.<\/p>\n

Y a ello van a colaborar sus procesos madurativos, de manera que sus capacidades sensoriales y motrices se van fortaleciendo y ampliando, ofreciendo cada vez posibilidades m\u00e1s ricas y complejas.<\/p>\n

El beb\u00e9, hasta los ya mencionados 5\/8 meses (ver primer escrito<\/a>) est\u00e1 \u201cen su cuerpo\u201d, actuando a trav\u00e9s de los recursos que su biolog\u00eda le ofrece, y recibiendo la atenci\u00f3n de los adultos, que ya no es exclusivamente biol\u00f3gica (satisfacer las necesidades biol\u00f3gicas) sino \u201chumana\u201d y \u201chumanizadora\u201d (quererle, darle afecto, considerarle sujeto e interlocutor v\u00e1lido, son maravillosas las \u201cconversaciones\u201d con los beb\u00e9s, darle valor de \u201cser humano\u201d).<\/p>\n

Y despu\u00e9s de los 5\/8 meses, el beb\u00e9 ya activa sus recursos en base a la relaci\u00f3n con ese adulto que ha descubierto que es fuente importante de sus sensaciones, vivencias, etc.<\/p>\n

Comienza el juego entre el apego y la separaci\u00f3n, entre el cerca y el lejos, entre dependencia y autonom\u00eda (no es casual que en la din\u00e1mica de desarrollo global, las competencias motrices vayan coincidiendo con las psico-afectivas y cognitivas). Todo ello, a partir de que el beb\u00e9 puede comenzar a mover m\u00e1s su cuerpo, cambiar de posturas, y comenzar a desplazarse en el espacio\u2026siempre cerca del suelo (voltearse, arrastrarse, sentarse, gatear\u2026), y luego ya vendr\u00e1 el querer ir hacia arriba, hacia la vertical, nueva capacidad que es otro s\u00edmbolo de la humanizaci\u00f3n.<\/p>\n

Se trata de, a partir de la base de suficiente seguridad de los adultos cuidadores, posibilitar el encuentro (en tranquilidad, sin prisas, sin adelantarse ni obligar, sin sobre-estimular ni ejercitar, ni \u201chacer aprender\u201d) del beb\u00e9 con el espacio, los objetos, y siempre, con su propio cuerpo, como fin y como medio, en continua interacci\u00f3n.<\/p>\n

Hablamos de permitir la autonom\u00eda del beb\u00e9, confiar en sus capacidades y dejar que conquiste sus movimientos y sus acciones, que le van a permitir desarrollarse con un sentimiento de capacidad y validez, base de su futura identidad.<\/p>\n

En el pr\u00f3ximo escrito, hablaremos m\u00e1s concretamente de c\u00f3mo acompa\u00f1ar este desarrollo aut\u00f3nomo de las competencias motrices del beb\u00e9, haciendo referencia inevitable a Emmi Pikler y a Bernard Aucouturier, referencias esenciales en todo enfoque educativo que pretenda ser respetuoso con la autonom\u00eda del beb\u00e9.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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