Las ni\u00f1as y ni\u00f1os construyen su identidad a partir de las vivencias que experimentan en sus vidas, pero estas no son suficientes, porque su desarrollo como \u201cseres humanos\u201d va a necesitar de la capacidad de simbolizar y re-presentar lo vivido en esas experiencias. De esta manera, toman conciencia, \u201cse dan cuenta\u201d, de lo que viven, e integran cuerpo, afectos y pensamiento, desarrollando la sensaci\u00f3n de \u201cser una\/o\u201d y de \u201ctener ra\u00edces\u201d en el propio SER.<\/p>\n
\u00bfY qu\u00e9 es la representaci\u00f3n?: la humanizaci\u00f3n del cuerpo, de la acci\u00f3n motriz, a partir de la capacidad de re-presentar y de simbolizar todo aquello que se ha vivido y experimentado en la relaci\u00f3n con el otro cuidador.<\/p>\n
Es decir, los dos elementos que componen el t\u00e9rmino \u201cpsico-motricidad\u201d.<\/p>\n
Y esta uni\u00f3n, este entrelazamiento entre lo motor y la capacidad de representar, nos lleva al elemento o factor esencial, que es la relaci\u00f3n:<\/p>\n
Pues el ni\u00f1o, efectivamente, va a construir representaciones de lo vivido, que siempre ser\u00e1 una relaci\u00f3n, y, por lo tanto, en su cuerpo, en su movimiento, en sus acciones, juegos, siempre habr\u00e1 una representaci\u00f3n de las relaciones que ha vivido y a partir de las cuales ha construido una manera de comprenderse, de comprender a los otros y de comprender la relaci\u00f3n.<\/p>\n
Es decir, no representa algo que viene del exterior o algo que le viene del interior, sino una relaci\u00f3n, que une el exterior y el interior.<\/p>\n
Hablamos, en la teorizaci\u00f3n de nuestra pr\u00e1ctica psicomotriz, de fantasmas o fantas\u00edas de acci\u00f3n, y luego, de juego simb\u00f3lico, de simbolizaci\u00f3n, de acceso a la palabra y al pensamiento, bien enraizados en la unidad somato-ps\u00edquica del sujeto.<\/p>\n
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