XVII Jornadas de Psicomotricidad: «¿Qué tal estás?» «¡Pues mira que tú!»
El 14, 15 y 16 de noviembre de 2025 organizaremos las XVII. Jornadas de Psicomotricidad en el Palacio Europa de Vitoria-Gasteiz, en colaboración con UNED-Bergara.
El lema de este año será “¿Qué tal estás?» «¡Pues mira que tú!» y conversaremos sobre las tensiones relacionales de la sociedad actual desde la mirada psicomotriz.
Vivimos tiempos de tensión en las relaciones. Desconfianza, agresividad, superficialidad. La pandemia, en una sociedad ya basada en la competencia y el tener más, ganar y hacer perder, ha multiplicado las dificultades. Trabajar desde una mirada empática y respetuosa es algo cada vez necesario.
En estas Jornadas vamos a reflexionar sobre cómo construir miradas y relaciones afectivas, afectuosas y respetuosas.
PROGRAMA
— 14 DE NOVIEMBRE, VIERNES —
17:00 | Reparto de documentación
18:00 | Apertura
18:30 | Presentación
18:45 – 20:00 | Miren Gaztañaga “Conversando con Miren Gaztañaga”
— 15 DE NOVIEMBRE, SÁBADO —
9:30 | Iker Amezaga y Gorka Muñoz – “La IA: la Infancia en Alerta”
11:30 | Descanso
12:00 | Estitxu Aberasturi – “Arte y Cuerpo: Espacios Afectivos”
13:30 | Comida
15:30 | Leticia Morales – “Relaciones que hieren, vínculos que regulan: una nueva mirada del cuerpo
desde el trauma y la teoría polivagal”
17:00 | Descanso
17:30 | Mesa redonda: Iker Amezaga, Gorka Muñoz, Estitxu Aberasturi y Leticia Morales
18:30 – 19:00 | Espectáculo
— 16 DE NOVIEMBRE, DOMINGO —
9:30 | Luis Siguero – “El organismo del bebé tiene un plan desde el principio: buscar al Otro“
10:30 | Anna Luna y Pilar Crespo – “Acompañar a los niños; pero ¿y a las familias? ¿Y a nosotras?”
11:30 | Descanso
12:00 | Alvaro Beñaran – «El infierno son l@s otr@s»
12:45 | Mesa redonda: Luis Siguero, Anna Luna, Pilar Crespo y Alvaro Beñaran
13:30 | Clausura
PONENTES:
Estibaliz Aberasturi-Apraiz
La trayectoria investigadora y docente se centra principalmente en la formación del profesorado, la innovación pedagógica y el aprendizaje a través de las artes visuales en contextos educativos. Es Investigadora Principal del grupo de investigación consolidado ELKARRIKERTUZ (IT1586-22) Investigación Colaborativa en Educación. Su último proyecto de I+D ha sido «Trayectorias de aprendizaje de jóvenes universitarios: concepciones, estrategias, tecnologías y contextos», financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación.
En mayo de 2024, fue «comisaria«, junto a otras investigadoras y artistas del grupo, de la exposición «¿Cómo aprendes en la universidad?» en la sala Txillardegi de la UPV/EHU. Esta muestra presentó, en forma de archivo, materiales de investigación y obras de diversos artistas que exploraban las ideas y conceptos sobre el aprendizaje que emergieron del proyecto. La sala de exposición entendida como lugar de encuentro y diálogo a partir de las piezas.
Coordina la comunidad de aprendizaje ARTikertuz (artikertuz.es) (EHU15/24), donde participan docentes de educación infantil, primaria, secundaria y universitaria. A través de experiencias formativas basadas en las artes, se busca repensar la educación y colaborar con las escuelas en procesos artísticos que permitan explorar el sentido e intención pedagógica desde propuestas que movilizan y afectan.
Actualmente, es miembro de la Junta Directiva de la SEA, Sociedad para la Educación Artística, y de REUNID, la Red Universitaria de Investigación e Innovación Educativa, promoviendo el Conocimiento Abierto.
Iker Amezaga
Psicomotricista, psicólogo sanitario y formador ASEFOP miembro de Luzaro Psikomotrizitate eskola – centro asociado UNED Bergara. Trabaja como terapeuta con niños y familias, acompañando la infancia en el ámbito clínico y escolar, especialmente en escuelas infantiles y centros de primaria. Imparte formación a educadoras tanto en la universidad como en centros escolares, promoviendo una mirada relacional y corporal del desarrollo infantil. En su ponencia junto a Gorka Muñoz titulada “La IA: la Infancia en Alerta”, invita a reflexionar sobre la infancia y su acompañamiento hoy en día.
Pilar Crespo Sánchez
Psicóloga y terapéuta psicomotriz en el CDIAP Rella de Sant Andreu de Barcelona.
Formadora de psicomotricistas AEC-ASEFOP.
Formadora de psicomotricistas AEC-ASEFOP.
Coordinadora del Máster en Pràctica Psicomotriz Terapéutica. AEC-Universidad de Barcelona.
Integrante del proyecto: «Juguem Juntes Espai de Criança» en entornos desfavorecidos de Barcelona.
Integrante del proyecto: «Juguem Juntes Espai de Criança» en entornos desfavorecidos de Barcelona.
Anna Luna
Licenciada en Pedagogía Terapéutica por la Universidad de Barcelona, con máster en Terapia psicomotriz por la misma universidad. Formadora Asefop y terapeuta psicomotriz en el CDIAP Rella durante 30 años. Formadora de psicomotricistas de AEC y colaboradora de Luzaro.
Actualmente jubilada de la atención directa a la infancia y sus familias. Supervisora de psicomotricistas y equipos de Atención Temprana. Socia de la Asociación Profesional de Psicomotricistas (APP).
Leticia Morales
Psicóloga clínica especializada en trauma y regulación del sistema nervioso. Formada en Psicoterapia Sensible al Trauma (Instituto ALECES), teoría polivagal, neurociencia y cuerpo, integra en su práctica recursos somáticos como TRE, Focusing y Danzaterapia. Acompaña desde un enfoque integral donde el cuerpo es vía de reparación y conciencia. Se formó también en psicomotricidad y terapia por el movimiento, enfoques que siguen nutriendo su mirada. Actualmente, tras años de investigación sobre cuerpo, conciencia y relación, está desarrollando una metodología propia para formar a profesionales del acompañamiento desde la experiencia corporal y vincular.
Gorka Muñoz
Maestro en educación infantil, terapeuta psicomotriz y eterno estudiante de antropología social y cultural, forma parte del equipo de Luzaro Psikomotrizitate eskola. Más de veinte años trabajando sobre el terreno en el ámbito de la educación infantil en la escuela pública, la mayoría de ellos como tutor y psicomotricista.
En toda su trayectoria profesional, incluyendo los cinco años que trabajó como asesor pedagógico en el Berritzegune en los que participó en el equipo de Atención Temprana y colaboró en la elaboración de formaciones y documentos curriculares, ha defendido la perspectiva constructivista y socio-constructivista así como la importancia de la psicomotricidad en el ámbito de la educación infantil destacando su compatibilidad y el valor que representan en el desarrollo de los niños y las niñas.
Luis Siguero Contreras
Terapeuta en Psicomotricidad, Maestro de Educación Física, Facilitador de Técnicas Corporales. Autor del libro “Anatomía de la identidad. Génesis de la organización miofascial en la postura y el movimiento: una perspectiva psicomotriz”. (Ediciones Corpora; 2020). Con más de 25 años de experiencia en el ámbito de la terapia con la infancia a través de la Práctica Psicomotriz Aucouturier. También, con la adolescencia y adultos se ha especializado en la ayuda a la liberación de patrones de tensión creados bajo estrés o trauma a través del movimiento y del juego. Como formador, imparte diversas formaciones sobre Anatomía Relacional o Vivenciada. En la actualidad, entre otros, desarrolla el proyecto “Mariposas en los pies” orientado a devolver la dignidad a la “marcha” humana.