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Que cada niña y niño sea dueña/o y protagonista de su desarrollo, no “dueña/o del mundo”
Un principio básico, y una de las claves de las sesiones de práctica psicomotriz para brindar a la infancia oportunidades de transformación / maduración, es que cada niña y niño sea creador/a de su juego, de su acción, de su movimiento, creando recursos autónomos de construcción de seguridad para “hacer frente” a las diferentes situaciones que la vida y su proceso evolutivo le van presentando.
Si la acción, el juego, el movimiento no tienen su raíz en el deseo profundo del infante, no le servirán para construir su identidad su “sentimiento de sí”, su vivencia de SER, de tener un valor.
Es por ello que los adultos deben asegurar la posibilidad de la infancia de jugar, en seguridad y con placer, no perdiendo la dimensión lúdica, es decir, “sin hacer ni hacerse daño” (físico y personal). Es decir, el desarrollo de la capacidad de simbolizar, de “humanizarse”.
Ayudar a que las niñas y niños jueguen “de verdad”, a que sean capaces de construir medios simbólicos con los que dar salida a sus deseos, conjugando iniciativa y capacidad de frustración, es uno de los grandes objetivos de la práctica psicomotriz.
Ayudar a que, viviendo la omnipotencia / magia del juego desarrollen en la realidad su sentimiento de ser capaces y no “omnipotentes”.
Solo habrá verdadera capacidad de vincularse cuando se haya vivido el placer del juego compartido, desarrollando la capacidad de compartir el placer de “jugar con” (auténtica expresión de la capacidad de vincularse).
Jugar es en la primera infancia el más potente recurso para expresarse y comunicarse, para comprenderse y comprender el mundo y la realidad en la que se vive.
Crear las condiciones para este juego espontáneo, verdadera expresión del ser de cada niña y cada niño, es algo que ofrecen las sesiones de práctica psicomotriz.
¿Quieres indagar más sobre el tema? Te esperamos en las XIV Jornadas de Práctica Psicomotriz que organizaremos en Vitoria-Gasteiz a finales de noviembre.
